La personne synergique(c)
Cette théorie de la personne a pour but de comprendre le processus d'apprentissage.
Cette conception repose sur trois théories intégrées :
- cognitiviste par la définition des habiletés
- constructiviste par le processus d’acquisition des compétences
- fonctionnaliste par leurs effets synergiques sur la personne.
Le modèle de la personne synergique qui représente le mieux les résultats de la recherche est composé de cinq fonctions (Imaginative, Affective, Physique, Cognitive et Sociale), chacune émergeant de l’utilisation répétée d’habiletés de même type.
Ces fonctions contiennent chacune une typologie d’habiletés
Ces 25 types d'habiletés sont des comportements observables et mesurables, énoncés de façon telle qu’ils puissent être observés et mesurés de la façon la plus objective et impartiale possible. À partir d'un test de fonctionnement personnel basé sur cette théorie, nous avons découvert les relations entre les fonctions et élaboré le modèle suivant:
Racine, Serge (2003) La personne synergique, théorie et applications, Ste-Foy : Les éditions Septembre.
En quoi ce modèle de fonctionnement d’une personne s’avère fort intéressant et utile ?
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Parce qu’il … |
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Intègre cinq fonctions comprenant chacune une typologie d’habiletés |
L’on est en mesure d’identifier par des tests quelles habiletés précises sont représentatives d’une personne, ainsi que celles qui ont avantage à être développées par des activités d’enseignement et d’apprentissage. |
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Prescrit le sens des effets des fonctions les unes sur les autres, autant les effets dynamiques, statiques et formateurs |
Permet d’établir des corrélations entre l’utilisation des habiletés (efficience) et leur efficacité (résultats). Cela permet ainsi d’élaborer des mécanismes de changements de ces habiletés par des activités d’enseignement et d’apprentissage (formation, coaching, rétroaction constructive). |
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A été validé par six études de validation sur neuf indices de validité (traitement statistiques des données recueillies par le test de fonctionnement personnels) |
Ce modèle s’avère une structure permettant une forme d’intégration et de représentations de la complexité du fonctionnement intelligent et socialement admis. Les instruments conçus à partir de ce modèle aident vraiment bien les gens à se connaître ou à confirmer leur connaissance d’eux-mêmes. |
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Représente un modèle valide de fonctionnement à la fois d’une personne qu'une organisation de personnes. |
Cette structure inspire le développement de modèles de fonctionnement d’organisations humaines (équipe, formation, projets, entreprise, écoles, etc.), ainsi que d’instruments de mesure, d’évaluation et de développement de compétences individuelles (tests de compétences, évaluation du rendement) et organisationnelles (diagnostic d’entreprise, tableau de bord de gestion, plan d’amélioration continue, test de satisfaction de cours, etc.). Les relations intrapersonnelles servent de modèles aux relations interpersonnelles. |